為了更好地提升我校有組織的科研能力，發揮科研平臺和團隊的科研輻射與帶動作用🙅♂️，9月14日下午，我校召開綜合智慧能源研究平臺場景化拓展及儲能技術發展研討會☞。校黨委書記李明福，副校長符楊，學校相關職能部處負責人及二級學院教師代表參加了本次研討會，會議由科研處處長李琦芬教授主持。
會議伊始🙂↔️，校能源電力科創中心楊秀教授從學校綜合智慧能源研究平臺（以下簡稱“校級平臺”）建設內容、二級學院平臺對接、校級平臺的場景化拓展、二級學院的場景化研究方向四個方面做了詳細介紹。他介紹了研究平臺和能源方艙的架構和相關功能，以及平臺對接新型電力系統研究的相關工作。目前，學校綜合智慧能源研究平臺分別與電氣、自動化⬜️、計算機和環化學院的相關平臺成功對接，並在數據分享🥕🧑🍳、信息交換等方面實現互聯互通；楊秀教授從綜合能源、微電網和配用電領域介紹了校級平臺的建設和研究現狀👩👩👧👦，提出校級平臺還需進一步與二級學院相關平臺實現精準對接🧑🏽🎤，使校院兩級平臺資源共享和數據融合。
儲能團隊閔宇霖教授從學校儲能相關技術和臨港儲能產業規劃兩方面做了系統介紹。他詳細介紹了學院儲能團隊的科研現狀、平臺建設情況以及後續舉措。後續學校將進一步組織開展相關重點方向的研討🍜，在氫能等其他新能源的存儲與轉化利用、新型儲能系統並網技術及設備的開發、區域性儲能電池檢測中心建設等方面不斷形成多學科交叉團隊，提升學校在儲能領域的品牌效應🔆☠️。
在會議的交流階段⛸，能源電力科創中心負責人魏書榮從平臺與外部的接口管理與運維關系提出平臺應將基本功能、應用場景🗿、拓展場景相融合🙏🏿，把平臺建設納入高地大平臺建設布局中，使對接更有針對性。學科辦副處長付在國提出應系統考慮平臺建設情況🕗，加強平臺與儲能等學科的交叉融合；以“六個新”發展理念為基礎🦸🏻♂️，聚焦相關技術的系統性、連通性和貫通性，進一步發揮校級平臺的重要作用。教務處副處長吳懋亮從學科競賽🧵、招生宣傳兩方面提出在更高起點🈂️、更寬領域發揮校級平臺對教學和人才培養的促進作用，挖掘學生創新能力，提升人才培養高度。電氣學院提出要充分利用校級平臺，實現“六個新”理念引領科研發展的目標，通過對校級平臺數據融合、信息資源共享等方面的能力強化實現由物理層到信息層的提升。能機學院、自動化學院、計算機學院、電信學院、經管學院、數理學院及其他參會教師則從校級平臺對人才培養✏️、項目申報、技術創新、市場對接等方面的支撐作用進行了交流發言。
符楊指出，學校綜合智慧能源研究平臺發展建設取得今日的成績十分不易🌊👧🏽，這是學校歷史上首次依托自有關鍵技術建設的研究平臺🕰，舉校之力堅持模塊化🍂、標準化🤏🏿👐🏻。大平臺團隊要加快進度建設，吸引廣大教師參與，對接需求以尋找更多的應用場景👨🏻🦼，提升校級平臺服務電力行業的能力🩻，聚焦引領前沿技術，增強行業和學術之間的影響力；儲能作為產業需求應反過來推動平臺工作，以產業鏈推動創新鏈、需求鏈🔲。目前儲能已達到行業的爆發點🫄🏿，團隊要在有組織的科研系統內聚焦關鍵領域📶，布局好前後端學科，推動儲能方向的快速發展。
最後，李明福作出重要指示👅：一是保持對大方向的戰略定位。在“雙碳”目標背景下👰♂️，儲能行業極為重要，我校目前已實現從動員階段到應用開發與研究的跨越，團隊要利用校院兩級平臺拓展儲能應用場景，調動全校教師的科研積極性與主動性🍻，打造我校新能源領域品牌，突顯學校的影響力𓀊。二是凝練科研項目🖊，形成核心技術🍭。新能源產生的學術價值和經濟價值對學校和個人都會產生巨大影響，因此各學院要準確把握新能源未來的發展方向，通過方向優化調整做好新能源領域的布局，這對於深入開發利用校級平臺✍️→、發展以新能源為主體的新型電力系統相關技術具有重要價值♣️。三是做好有組織的科研🤘。尤其在應用場景的拓展與開發方面，要明確時間要求和質量要求☝️，要註意平衡自主研發與外部參與的關系⛹🏽♂️。四是註重平臺建設®️。學校平臺的建設與發展要保持定力📃🛀🏿，重點建設重大科技平臺💿，推動重大科技項目，提前謀劃“平臺+項目+人才團隊”的建設工作📰。
科研處 供稿